DAY 03 · 今天拆开看 01 / 14

Codex 的能力，是怎样装上去的？

前两天我们会指挥、会交材料；今天看懂方法、工具和服务怎样配合。

DAY 1

Day1学会怎样指挥AI

DAY 2

Day2让Codex当英语老师

CODEX

会聊天只是它的一部分能力

今天

今天拆开方法工具和服务

下午

下午组装第一个能力包

现在

看例子

错句交进去，训练包做出来

想一想

它为什么能按步骤教、查资料、写文件？

做到

能说出今天要看懂三种能力

DAY 03 · 同一个 AI · 两种状态 02 / 14

AI 很强，不等于它自动知道怎么做

缺少规则、工具和接口时，它只能猜流程、猜资料、猜你真正想要什么。

AI很强

目标

只说教我英语时AI只能猜

流程

没有固定流程每次教法会变

资料

没接工具就拿不到最新题库

连接

小程序也要知道怎样向服务提问

补齐

所以要补上方法工具和接口

现在

看例子

一次塞来答案、翻译和十道题

想一想

它是不聪明，还是没有被组织好？

做到

能解释AI强不等于自动会做事

DAY 03 · 先记住三句话 03 / 14

三个英文词，其实是三种分工

Skill 管做法，MCP 接工具，API 让软件之间传递请求和结果。

SKILL工作说明书

Skill是给AI的工作说明书

MCP工具插座

MCP是给AI接工具的统一插座

API传话窗口

API让软件之间互相传话

CODEX

你可以点名Codex也会按任务判断

组合

三者可以单独用也能一起用

现在

看例子

定教法、查题库、查单词

想一想

只想固定教法，先想到哪一个？

做到

能用自己的话说出三个比喻

DAY 03 · 第一块 · Skill 04 / 14

Skill 不是一句提示词

它把一类任务反复要用的步骤、标准和资料，整理成可重复使用的能力。

LEARNING-COACH /

文件夹

Skill通常是说明和资料组成的文件夹

核心

核心文件通常叫SKILL.md

WHEN

描述会告诉AI什么时候使用

HOW

正文写步骤标准和安全线

判断

重复流程才值得做成Skill

现在

看例子

每次作文都按同一评分步骤检查

想一想

哪件反复做的事适合变成 Skill？

做到

能说出Skill解决的是重复做法

DAY 03 · 把学过的方法装进去 05 / 14

把“五步走”装进一个 Skill

前两天学会的是一次做法；今天把它保存成下次还能自动采用的工作规则。

01说清楚

信息不够时先让学生补充

02让它问

只问三个真正有用的问题

03先试试

先安排三分钟小练习

04改一处

每轮只改一个重点

05自己查

最后必须安排无提示测试

现在

看例子

加上“不直接代答作业”

想一想

还应加哪条，防止 AI 直接做完？

做到

每人能读懂并修改一条规则

DAY 03 · 前后对比 · Skill 06 / 14

有 Skill，做法才更稳定

Skill 不保证答案永远正确，但能让同类任务每次都按约定流程推进。

没有 Skill

01

没Skill时可能直接讲答案

02

没Skill时每次流程会变化

装上 Skill

03

有Skill先问年级目标和困难

04

有Skill按同一节奏推进

真正目标

最后的题仍要学生自己完成

现在

看例子

先找时间词，再决定动词变化

想一想

哪种结果能证明学生真的会了？

做到

能区分得到答案和形成能力

DAY 03 · 第二块 · MCP 07 / 14

MCP 给 AI 接上可以使用的工具

它是一套共同连接规则，让 Codex 看见工具、资料以及每个工具允许做什么。

不是

MCP不是另一个AI模型

MCP

它让AI按共同规则连接工具

工具

工具能查资料或操作软件

权限

有的只读有的会修改真实内容

课堂

课堂只接老师的只读题库

现在

看例子

查询“一般过去时知识卡”

想一想

老师刚更新的题库，光靠记忆够吗？

做到

能说出MCP负责把工具接给AI

DAY 03 · 看懂一次调用记录 08 / 14

MCP 发生在“需要工具”之后

Codex 先判断需要资料，再调用工具；工具把结果和来源交回来。

01 · 学生

学生提交一条真实错句

02 · 判断

教练判断需要查资料

03 · 调用

Codex调用查询工具

04 · 返回

工具返回内容和来源

05 · 继续

Codex引导学生自己改

CALL LOG · 调用记录 · 只读

现在

看例子

调用“查课程知识卡”｜权限：只读

想一想

五步里哪两步属于工具调用的来回？

做到

能指出工具调用和返回结果

DAY 03 · 第三块 · API 09 / 14

API 是软件之间的传话窗口

一个软件按约定发送请求，另一个软件返回结果；信息不对时也会明确报错。

DICTIONARY API

地址

网络API有明确服务地址

请求

请求要按约定格式提交

返回

服务也按约定格式返回

错误

信息不全时服务会报错

哪里会用

网站游戏小程序都可能使用API

现在

看例子

把单词发给词典服务

想一想

去食堂窗口买饭，要说清哪些信息？

做到

能解释请求进去结果或错误回来

DAY 03 · 看一次数据往返 10 / 14

API 会返回结果，也会返回错误

请求里写清单词和难度就得到解释；缺少关键字段时，服务不该靠猜。

REQUEST

请求写要查询哪个单词

PARAM

参数可以说明解释难度

200 OK

返回包含意思和例句

400 ERROR

漏掉单词时服务明确报错

SECRET

API Key是钥匙必须保密

现在

看例子

environment → 环境 + 一条例句

想一想

没有 word 时，应该猜还是报错？

做到

能找出请求、返回和错误三部分

DAY 03 · 把三块接成一条线 11 / 14

三者一起组成一个学习教练

学生提出问题，Skill 定流程，MCP 查题库，API 查服务，最后仍由学生独立作答。

学生

学生先交代自己的问题和目标

SKILL

Skill决定先问再练最后测试

MCP

MCP查询老师准备的知识卡

API

API向词典服务查询单词资料

学生

学生独立完成最后一道题

同一条学习任务链

现在

看例子

He go to school yesterday.

想一想

拿掉其中一块，哪项能力会消失？

做到

能沿任务链指出三者各自位置

DAY 03 · 别背缩写 · 用场景判断 12 / 14

看到任务，你能判断是哪一层吗？

同一个场景可能同时用到两层；关键不是抢答，而是说清每一层做了什么。

看到这个任务判断属于哪一层

01

固定作文评分步骤

SKILL固定评分步骤可以做成Skill

02

查询老师最新题库

MCP通过MCP把最新题库接给Codex

03

小程序请求词典服务

API软件请求词典服务属于API

04

接入可删除文件的工具

权限通过MCP接删除工具要注意权限

05

检查 AI 最终答案

验证检查答案是人的验收不属于三者

现在

看例子

一个 MCP 工具内部也可能调用 API

想一想

一个场景能同时用到 MCP 和 API 吗？

做到

五项至少判断对四项并说明理由

DAY 03 · 下午 · 组装能力包 13 / 14

亲手组装第一个 AI 能力包

不追求复杂安装，只把一条安全、可解释的学习任务链真正跑通。

01选题

选择一个自己真实遇到的问题

02改规则

修改Skill里的一条规则

03查资料

调用只读MCP查一张知识卡

04查单词

向本地模拟API查询一个词

05我来答

生成训练并亲自完成最后一题

MY FIRST AI CAPABILITY KIT

现在

看例子

SKILL.md + 调用记录 + 训练包

想一想

你准备修改 Skill 中的哪条规则？

做到

四份证据齐全且能说明各自作用

DAY 03 · 今日验收 · 60 秒讲清 14 / 14

跑通不算会，能解释才算

程序成功只是结果；能指出方法、工具、请求和自己的判断，才是今天带走的能力。

SKILL

对比使用Skill前后的结果

MCP

展示MCP工具与资料来源

API

展示API发送和返回的数据

我来做

独立完成无提示测试

60 秒

用自己的话讲清三个概念

现在

看例子

我能解释、我能使用、我能验证

想一想

跑通了却讲不清，还算真正会吗？

做到

不用照屏幕也能解释三者区别